Для начальной школы (1-4 классы)

Вам предлагается принять участие в изучении уровня адаптированности и качества культурно-образовательной среды в вашем учебном коллективе. Исследования психологических факторов адаптации позволят прогнозировать состояние психологической адаптации обучающихся при поступлении в школу и, в дальнейшем, на протяжении всего  периода обучения, эффективно организовать и проводить профилактическую и коррекционную работу при  развитии адаптационных возможностей личности обучающихся.

10 - 15 мин.

Вам предлагается принять участие в изучении уровня адаптированности и качества культурно-образовательной среды в вашем учебном коллективе. Исследования психологических факторов адаптации позволят прогнозировать состояние психологической адаптации обучающихся при поступлении в школу и, в дальнейшем, на протяжении всего  периода обучения, эффективно организовать и проводить профилактическую и коррекционную работу при  развитии адаптационных возможностей личности обучающихся.

10 - 15 мин.

Вам предлагается принять участие в изучении уровня адаптированности и качества культурно-образовательной среды в вашем учебном коллективе. Исследования психологических факторов адаптации позволят прогнозировать состояние психологической адаптации обучающихся при поступлении в школу и, в дальнейшем, на протяжении всего  периода обучения, эффективно организовать и проводить профилактическую и коррекционную работу при  развитии адаптационных возможностей личности обучающихся.

10 - 15 мин.

Вам предоставляется возможность исследования уровня интеллектуального развития и оценки способностей систематизации, планомерной, методичной интеллектуальной деятельности (логичность мышления). Исследования позволяют провести испытания способности человека воспринимать конкретные формы, охватывать их особенности, взаимные отношения и характер, а также выявить отношения или закономерности между рядом абстрактных фигур. Данные исследования интеллектуальных способностей лучше рассматривать в совокупности с другими психолого-педагогическими изучения.

20 мин.

Вам предоставляется возможность объективного выбора актива вашего класса и определения места каждого обучающегося в этом активе. Участником одного из секторов классного самоуправления может стать каждый из обучающихся, выразив свои предпочтения и опираясь на личные качества.

Для получения объективных данных вам необходимо прочитать предлагаемые вопросы и выбрать только один ответ «да» или «нет».

15 - 20 мин.

Вам предлагается изучить свойства личности, характеризующиеся совокупностью достаточно или недостаточно сформированных, социально значимых качеств, в обобщенной форме отражающих систему отношений человека к обществу, себе, труду и людям.

15 - 20 мин.

Вам предлагается изучить зоны психологического комфорта обучающихся, не травмирующего образовательного пространства и уровня эмоциональной стабильности, а также условий, способствующих поддержанию и обеспечению полноценного психического и личностного развития обучающихся.

15 - 20 мин.

Вам предлагается изучить сформированность  потребности в знаниях и интереса к учению, а также получить информацию о процессе, который запускает, направляет и поддерживает усилия ребёнка, направленные на выполнение учебной деятельности.

10 - 15 мин.

Вам предлагается изучить процесс и результат усвоения и воспроизведения личностью социального и культурного опыта, присущего для данного общества ценностей, норм, образов поведения, а также сформированности социальной адаптивности, активности, социальной автономности и нравственности личности обучающихся.

10 - 20 мин.

Вам предлагается изучить уровень и характер отношений в классном коллективе, оценить эмоциональные особенности взаимоотношений обучающихся и учителей, исследовать уровень адаптации обучающихся к образовательной среде.

20 - 30 мин.

Вам предлагается изучить уровень творческих способностей и преобладающий тип мышления обучающихся для более точного построения их индивидуального психологического портрета и дополнительной оптимизации образовательного процесса в целом. Изучение типов мышления позволит наиболее точно определить предполагаемую будущую профессию обучающихся, а, узнав уровень творческих способностей, им будет легче реализовать cвой творческий потенциал в различных видах учебной деятельности.

35 - 40 мин.

Вам предлагается изучить индивидуальные психологические особенности личности обучающихся, позволяющие получить объективную научную информацию для всех участников образовательного процесса с целью организации и проведения предметной, успешной индивидуально- воспитательной работы.

15 - 20 мин.

Вам предлагается изучить индивидуальные психологические особенности личности обучающихся, позволяющие получить объективную научную информацию для всех участников образовательного процесса с целью организации и проведения предметной, успешной индивидуально- воспитательной работы.

20 - 30 мин.

Вам предоставляется возможность исследования уровня интеллектуального развития и оценки способностей систематизации, планомерной, методичной интеллектуальной деятельности (логичность мышления). Исследования позволяют провести испытания способности человека воспринимать конкретные формы, охватывать их особенности, взаимные отношения и характер, а также выявить отношения или закономерности между рядом абстрактных фигур. Данные исследования интеллектуальных способностей лучше рассматривать в совокупности с другими психолого-педагогическими изучения.

20 мин.

Вам предлагается принять участие в изучении уровня адаптированности и качества культурно-образовательной среды в вашем учебном коллективе. Исследования психологических факторов адаптации позволят прогнозировать состояние психологической адаптации обучающегося при поступлении в школу и, в дальнейшем, на протяжении всего  периода обучения, эффективно организовать и проводить профилактическую и коррекционную работу при  развитии адаптационных возможностей личности обучающегося.

10 - 15  мин.

Вам предлагается принять участие в изучении уровня адаптированности и качества культурно-образовательной среды в вашем учебном коллективе. Исследования психологических факторов адаптации позволят прогнозировать состояние психологической адаптации обучающегося при поступлении в школу и, в дальнейшем, на протяжении всего  периода обучения, эффективно организовать и проводить профилактическую и коррекционную работу при  развитии адаптационных возможностей личности обучающегося.

10 - 15  мин.

Вам предлагается принять участие в изучении уровня адаптированности и качества культурно-образовательной среды в вашем учебном коллективе. Исследования психологических факторов адаптации позволят прогнозировать состояние психологической адаптации обучающегося при поступлении в школу и, в дальнейшем, на протяжении всего  периода обучения, эффективно организовать и проводить профилактическую и коррекционную работу при  развитии адаптационных возможностей личности обучающегося.

10 - 15  мин.

Вам предлагается изучить индивидуально-психологические особенности личности, позволяющие узнать себя и получить объективную научную информацию по результатам тестирования.

15 - 20 мин.

Вам предлагается изучить свойства личности, характеризующиеся совокупностью достаточно или недостаточно сформированных, социально значимых качеств, в обобщенной форме отражающих систему отношений человека к обществу, себе, труду и людям.

15 - 20 мин.

Вам предлагается изучить зоны психологического комфорта обучающихся, не травмирующего образовательного пространства и уровня эмоциональной стабильности, а также условий, способствующих поддержанию и обеспечению полноценного психического и личностного развития обучающихся.

15 - 20 мин.

Вам предлагается изучить сформированность  потребности в знаниях и интереса к учению, а также получить информацию о процессе, который запускает, направляет и поддерживает усилия, направленные на выполнение учебной деятельности.

10 - 15 мин.

Вам предлагается изучить процесс и результат усвоения и воспроизведения личностью социального и культурного опыта, присущего для данного общества, ценностей, норм, образов поведения, а также сформированности социальной адаптивности, активности, социальной автономности и нравственности личности.

10 - 20 мин.

Вам предлагается изучить индивидуально-психологические особенности Вашей личности, позволяющие узнать себя и получить объективную научную  информацию по результатам тестирования.

20 - 30 мин.

Вам предлагается изучить свой уровень творческих способностей и преобладающий тип мышления для более точного построения вашего индивидуально-психологического портрета личности. Изучение типов мышления позволит наиболее точно определить направление по выбору вашей будущей профессии, а, узнав свой уровень творческих способностей, вам будет легче реализовать cвой творческий потенциал в различных видах учебной деятельности.

35 - 40 мин.